ارزش مقام معلم – ماه نیوز

بر این اساس ، احمد مسجد جامی ، عضو شورای شهر تهران ، یادداشتی در روزنامه نوشت. ایران وی نوشت: “یکی از عجیب ترین موارد در سالهای اخیر تغییر نام در قدیمی ترین مرکز آموزشی کشور بوده است که قبلاً لبه کالج مرکزی معلمان نامیده می شد و بعداً به دانشگاه تربیت معلم تغییر نام داد. نام معلمی از یک م educationسسه آموزش عالی نمادی است و این گامی به سوی کاهش ارزش معنوی علم و معلم است. هنگامی که قدیمی ها به معلمی افتخار می کردند ، ارسطو معلم اول و ابونصر فارابی معلم دوم لقب گرفتند. در تاریخ معاصر ما ، بسیاری از دانشمندان بزرگ و شخصیت هایی مانند عباس اقبال ، فلسفه نصرالله ، احمد آرام ، غلام حسین مصاحب و دکتر محمدعلی مجتهدی گیلانی بیشتر عمر خود را به عنوان معلم و برخی از استادان دانشگاه گذراندند ، در ابتدا سید جعفر شهیدی و دکتر محمد فتح بود. با معلمان

علی رغم تصدی این سمت ، برخی از اساتید برجسته دانشگاه خود را معلم دانشگاه می دانند. مانند مرحوم باستانی پاریزینی که تأکید ویژه ای بر معلمی داشت ، یا پروفسور سید محمد محیط طباطبایی که هرگز آمادگی استاد شدن را نشان نداد و معلمی را انتخاب کرد. این بزرگان معمولاً پس انداز و منابع مادی زیادی نداشتند ، اما از غرور علم و آموزش آگاه بودند. آقای کامران خنده دار ، یکی از کتابداران ، در خاطرات خود گفت که آنچه برای من مهم بود وقتی از دانشکده پزشکی به دانشکده ادبیات رفتم ، بزرگان علوم و ادبیات بودند ، جایی که شرایط استفاده از سخنرانی های او فراهم شد ، مانند استاد جلال الدین همایی مجموعه کتاب های آقای همایی در کتابخانه فرهنگ فارسی زبان آکادمی است و بدون اغراق می توان گفت همایی آن را نخوانده است و از آثار و ملاحظات وی اثری نیست. همایی معلم مشابهی است. یک بار به دیدار مرحوم حسن قصاب که در بیمارستان تهران بستری شده بود ، رفتم. در مورد علم و معلم بحث شد. كیسی در پایان در مورد بی لیاقتی دانش همایی صحبت كرد و افزود كه در مراسم خاکسپاری وی افراد بیشتری از افراد یا از مردم حضور نداشتند ، اما مهم نیست ، مهم این است كه فرد به دانش وی احتیاج دارد. . ناامید از این مجلس انفرادی ، حافظ به او پناه برد و به او گفت:

خشک است جاده کجاست؟

به طوری که در هوا نمی توانیم آن را نشان دهیم

سایه پرنده نباید خسته شود

بیایید سایه میمون را بخواهیم

نکته این است که در آخر تراب نام خانوادگی شاعرانه پدر همای بود. این شعر در همان جلسه ای که استاد شازریان نیز در آن حضور داشت قرائت شد و گفتن این جمله برای وی خاطره انگیز شد. او نسلی است که اهمیت و جایگاه معلمی را فراتر از وظایف فعلی زندگی می دید و با وجود فراز و نشیب های زندگی بر آن پافشاری می کرد. در رای گیری و در نگرش ها و اعتقادات مردم ایران ، حداقل در دوره اول ، معلمان از نظر مردم جایگاه والایی داشتند و اعتماد اجتماعی آنها بسیار بالا بود.

در سفر به تهران ، مدرسه ای را در خیابان غربی شوشا چوک دیدم که در اکتبر تاسیس شد. یعنی با اوج گرفتن درگیری های جنگ جهانی دوم و اشغال پایتخت آغاز شد و آیا این امر بدون تلاش معلمان و کادر آموزشی امکان پذیر است؟ در طول هشت سال دفاع مقدس ، معلمان هرگز دست خالی نگذاشتند ، و با شرایطی مشابه دشوار آموزش دیدند و شهرهای مرزی را بمباران کردند. این موضوعات نه تنها در زمینه علم و آموزش بلکه در حوزه فرهنگ و جامعه نیز بر آنها تأثیر می گذارد. اما س isال این است که در آن دوره انتخاب معلم چندان سختگیرانه نبود و بازار تحقیقات و بورس های تحصیلی داغ بود. اما اکنون چه اتفاقی افتاده است که علم و اندیشه در این همه انتخاب متفاوت رشد نمی کند؟ در واقع ، مسائل مالی بخشی از مشکلات دیروز و امروز معلمان است و باید مهم تلقی شود ، اما به طور كلی ، این مسئله باید به طور كلی دیده شود و این حفظ شأن و منزلت معلمی است كه بخشی از آن فرایندهای مدیریتی کشور وقتی مدیریت ارشد آموزش عالی نام معلم را از قدیمی ترین مرکز خود حذف می کند ، از سایر جنبه های اجتماعی چه انتظاری می توان داشت؟

من صحبت خود را با یک خاطره به پایان می رسانم: “یکی از دوستان معلم گفت که برای خرید کالا به یک کشور همسایه رفته ام.” وقتی فروشنده فهمید که من یک معلم هستم ، به من فرصت فروش محصول را داد. برای ترمیم و بازسازی قسمت قدیمی دانشگاه تربیت معلم و دانشگاه خوارزمی. “امیدوارم که شاهد ایجاد موزه تربیت معلم در آن ساختمان با ارزش باشیم.”

انتهای پیام